Sana Ment: Cap a un model de promoció de la salut mental basat en la corresponsabilitat i la recerca-acció participativa a les aules
La salut mental juga un paper fonamental en el desenvolupament personal durant l’adolescència i la joventut—etapes vitals en què es construeixen les bases emocionals i socials que perduraran a l’edat adulta. Tanmateix, en els darrers anys hem assistit a un augment preocupant dels problemes de salut mental entre adolescents i joves a Catalunya.
Segons l’Organització Mundial de la Salut (OMS), una de cada quatre persones experimentarà algun problema de salut mental al llarg de la seva vida, i la meitat d’aquests casos s’inicien abans dels 14 anys. A escala global, un de cada set adolescents d’entre 10 i 19 anys viu amb algun trastorn mental, sent la depressió, l’ansietat i els trastorns de conducta les principals causes de malaltia i discapacitat en aquest grup d’edat.
A Catalunya, la situació reflecteix aquestes tendències. Les dades del projecte Escoles Sentinella alerten d’un empitjorament del benestar emocional de l’alumnat després de la pandèmia, amb afectacions que arriben al 12% dels estudiants d’ESO i entre el 37% i el 47% dels estudiants de Batxillerat i Cicles Formatius (Escoles Sentinella, 2023). A més, segons dades de la Generalitat de Catalunya (2022), el 8,8% dels adolescents d’entre 10 i 18 anys manifesta, cada dia o gairebé cada dia, desitjos de morir-se o de no despertar-se.
Per què cal un nou enfocament per a la promoció de la salut mental?
Les dades actuals de prevalença de problemes de salut mental posen de manifest la necessitat urgent d’impulsar canvis en l’actual model de promoció de la salut mental perquè sigui més efectiu i sostenible. Les intervencions actuals combinen l’atenció individual amb intervencions grupals que sovint es predefineixen abans d’arribar a les aules. Això fa que no puguin tenir prou en compte la complexitat dels contextos reals dels joves que, a més, estan canviant constantment. Per millorar l’efectivitat d’aquestes intervencions grupals, calen models que puguin tenir millor en compte la complexitat del problema en cada context canviant. Amb aquesta finalitat, des del Living Lab de Salut d’IrsiCaixa proposem concebre la promoció de la salut mental com un procés col·lectiu i corresponsable de recerca-acció participativa.
Què són els programes corresponsables de recerca-acció participativa?
Són programes que promouen la implicació activa de tota la comunitat educativa—alumnat, docents, famílies, professionals de la salut, administració i entitats socials—en totes les fases del procés de recerca-acció: diagnosi participativa, co-disseny i implementació d’un pla d’acció personalitzat, avaluació, difusió i participació en un congrés final. Aquest enfocament permet:
- Detectar les necessitats reals i les barreres sistèmiques que dificulten el benestar emocional a les aules i a l’entorn familiar.
- Co-dissenyar accions i intervencions adaptades a les necessitats de cada context.
- Crear xarxes de suport descentralitzades i properes als centres educatius.
- Incrementar el compromís i el sentit de responsabilitat compartida.
- Fer de la salut mental un eix transversal dins del projecte educatiu.
Aquests programes promouen també la corresponsabilitat que implica que la cura de la salut mental no recaigui només en els professionals sanitaris. Alumnat, docents, famílies, equips directius, serveis socials i altres agents comunitaris també poden tenir un paper actiu. La promoció de la salut mental esdevé, així, una tasca col·lectiva.
Sobre Sana Ment
El programa que el Living Lab d’IrsiCaixa ha desenvolupat per promoure la salut mental rep el nom de Sana Ment. Comparteix valors i objectius amb el projecte Henka, i aporta eines complementàries per enriquir les accions de Henka als centres educatius. Ha estat desenvolupat en col·laboració amb, Obertament i el projecte europeu CONNECT, dins del marc de la Xarxa Escoles Sentinella, impulsada pels Departaments de Salut i d’Educació de la Generalitat de Catalunya.
Sana Ment promou la salut mental a través de l’empoderament de l’alumnat, que esdevé agent actiu en processos de recerca participativa per fer una diagnosi a l’aula i l’entorn familiar i descriure els factors que influeixen en la seva salut mental.
A partir dels resultats d’aquesta recerca, els i les joves dissenyen i implementen plans d’acció personalitzats que inclouen campanyes informatives i/o educatives, adaptades a la realitat del seu grup-classe i l’entorn familiar .
Així, a més d’adquirir coneixement i competències científiques, els i les participants esdevenen agents de canvi que actuen a favor del benestar col·lectiu, tant dins com fora de l’aula.
Programes com Henka i Sana Ment ens mostren que una altra manera d’acompanyar els i les joves és possible—una manera que escolta, s’adapta a cada context, empodera i transforma.